Учебно-методическое объединение учителей иностранного языка

Планирование работы учебного методического объединения по иностранным языкам в 2023-2024 уч. году организуется по методической теме:

«Совершенствование профессиональной компетентности учителя иностранного языка по вопросам развития и воспитания личности учащегося средствами учебного предмета»

 Цель  работы учебно-методического объединения иностранных языков:

Обеспечение развития и воспитания личности учащихся посредством профессиональной компетентности учителя на уроках иностранного языка.

Задачи:

--совершенствовать компетентность учителя иностранного языка по вопросам развития и воспитания личности учащегося средствами учебного предмета;

--воспитывать и развивать патриотизм и любовь к родине на уроках иностранного языка;

--обеспечить освоение и широкое использование современных средств коммуникации и онлайн взаимодействия педагогами;

--обеспечить качественную и результативную подготовку учащихся к республиканской олимпиаде, республиканской научно-практической конференции и онлайн конкурсам.

Заседание №1 (….08.2022)

Тема:

Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в вопросах овладения нормативной и учебно-методической базой преподавания предмета.

Цель:

Изучение нормативной и учебно-методической базы преподавания предмета.

Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

Методический продукт:

Памятка по ведению гимназической документации

Литература:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
2. Положение об учреждении  общего  среднего  образования,  утвержденное постановлением  Министерства  образования  Республики  Беларусь.
3. Правила проведения  аттестации  учащихся  при  освоении  содержания образовательных  программ  общего  среднего  образования,  утвержденные постановлением  Министерства  образования  Республики  Беларусь, 2023/
4. Санитарные нормы  и  правила  «Требования  для  учреждений  общего среднего  образования»,  утвержденные  постановлением  Министерства здравоохранения Республики Беларусь, 2023.
5. Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский). III класс // Сборник учебных программ для III класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. – Минск : Национальный институт образования, 2023;
6. Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский). IV класс // Сборник учебных программ для IV класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. – Минск : Национальный институт образования, 2023;
7. Учебная программа по учебному предмету «Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)» для V—VII класcов учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания.—Минск: Национальный институт образования, 2023 год;
8. Учебная программа по учебному предмету «Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)» для VІІІ класcа учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания.—Минск: Национальный институт образования, 2023 год;
9. Учебная программа по учебному предмету «Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)» для ІХ класcа учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания.—Минск: Национальный институт образования, 2023 год;
10. Учебная программа по учебному предмету «Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский)» для Х – XI класcов учреждений общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания (базовый и повышенный уровни).—Минск: Национальный институт образования, 2023 год;
11. Концепция учебного предмета «Иностранный язык», Минск, 2017.
12. Образовательный стандарт учебного предмета «Иностранный язык», 26.12.2018.
13. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2023/2024 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»

Заседание №2 (… 11.2023)

Тема: Современный урок иностранного языка: его составляющие, критерии, успешность.

Форма проведения: дискуссионный клуб

Цель: Совершенствование теоретических и практических навыков и умений для организации учебного процесса учащихся в единстве с образовательной, воспитательной и развивающей функций—«Современный урок».

Задачи:

--совершенствовать компетентность педагогов при планировании современного урока иностранного языка;

--практически обработать активные методы и формы обучения на уроках иностранного языка.

Методический продукт: Памятка "Приёмы активизации активной познавательный деятельности учащихся"

Литература:

1. Андреасян, И.М., Грицай, Н.А. «Places To Visit In Belarus: Do You Know That»: сценарий урока английского языка с использованием технологии творческих мастерских / И.М. Андреасян, Н.А. Грицай // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 10 – 16.
2. Андреасян, И.М., Ковальчук, А.М. Generation gap: how to avoid it?: сценарий урока английского языка с использованием технологии учения в сотрудничестве / И.М.Андреасян, А.М.Ковальчук // Замежныя мовы. – 2013. – № 3. – С. 44–50. 4.
3. Аниськович, Н.Р. Особенности использования технологии творческих мастерских и кейс-технологии в целях подготовки обучающихся к межкультурной коммуникации / Н.Р.Аниськович // Замежныя мовы. – 2013. – № 3. – С. 20–25.
4. Баранова, Н. П. Концепция учебного предмета “Иностранный язык” / Н. П. Баранова, П. К. Бабинская, Н. В. Демченко // Замежныя мовы. – 2015. – № 4. – С. 3–12.
5. Бисюкова, Н.Ф. Мастер-класс «Технология смешанного обучения. Модель “Перевернутый урок”» / Н.Ф. Бисюкова // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 37 – 39.
6. Брасс, А. А. Менеджмент: основные понятия, виды, функции / А. А. Брасс. – Минск, 2002. Богова, М.Г. Презентационные умения как часть профессиональной компетенции специалиста / М.Г.Богова // Замежныя мовы. – 2014. – № 1. – С. 26–30.       
7. Гец, М.Г. Выбираем, внедряем и разрабатываем образовательные технологии организации иноязычного общения / М.Г. Гец // Замежныя мовы. – 2017. - № 3. – С. 52 – 53.
8. Голубева, В.С. Информационные и коммуникативные технологии как средство обеспечения компетентностного подхода к обучению иностранному языку: мультимедийный электронный словарь / В.С.Голубева // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь.– 2010. – № 1. – С. 14–23.
9. Довнар, Т.А. Моделирование процесса устного иноязычного общения в контексте диалога культур / Т.А. Довнар // Замежныя мовы. – 2016. - № 1. – С. 6 – 18.
10. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии – 2 / Н. И. Запрудский. – Минск : Сэр-Вит, 2010.–256 с. – (Мастерская учителя).
11. Катчанка, Н.У. Урок па англійскай мове па тэме “Ацэньваем газетны артыкул. Праца з газетай у X класе / Н.У. Катчанка // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 34 – 37.
12. Колосовская, И.Г., Скибская, Н.В. Технология проектного обучения в преподавании французского языка / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская // Замежныя мовы. – 2016. - № 3. – С. 39 – 53.
13. Копоть, Е.А. Театрально-игровая деятельность на уроках английского языка и во внеклассной работе как средство повышения мотивации учащихся к овладению иностранных языков / Е.А. Копоть // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 34 – 37.
14. Левчук, В.В. Развитие коммуникативных навыков учащихся посредством технологии «Дебатов» / В.В. Левчук // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 52 – 59.
15. Невмержицкая, С.Г. Моделирование ситуаций общения для активизации речевого взаимодействия в обучении немецкому языку на второй ступени общего среднего образования / С.Г. Невмержицкая // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 16 – 23.
16. Седюкевич, С.В. Возможности использования авторских ЭСО на уроках английского языка / С.В. Седюкевич // Замежныя мовы. – 2016. - № 3. – С. 53 – 60.
17. Фетисова, С.В. Коммуникативные риторические тренинги как средство активизации речевого взаимодействия учащихся на иностранном языке в профильных классах / С.В. Фетисова // Замежныя мовы. – 2016. - № 2. – С. 7 – 1

Заседание №3 (…12.2024)

Тема: Эффективные формы и методы работы со способными и высокомотивированными учащимися по подготовке их к предметным олимпиадам и конкурсам.

Форма проведения: Круглый стол

Цель: Определение эффективных форм и методов работы, которые способствуют качественной подготовке учащихся для участия в республиканской олимпиаде и научно-практической конференции, онлайн конкурсах.

Задачи:

--выявить эффективные формы и методы работы по развитию высокомотивированного учащегося;

--определить виды творческой деятельности учащихся, способствующих развитию мыслительной деятельности высоко мотивированного ученика ;

--выявить основные направления деятельности с высокомотивированными учащимися.

Методический продукт: методический бюллетень «Высокомотивированный ученик» 

Литература:

1. Андреасян, И.М. Учение в сотрудничестве как приоритетная технология обучения школьников английскому языку / И.М. Андреасян // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2008. – № 3. – С. 23–29.
2. Бабаянц, А.В. Технология стимуляции реального общения на иностранном языке / А.В. Бабаянц // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 3. – С. 60–66.
3. Бабинская, П.К. Коммуникативно ориентированное обучение иностранному языку / П.К. Бабинская // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2010. – № 4. – С. 3–7. 22
4. Баранова, Н. П. Концепция учебного предмета “Иностранный язык” / Н. П. Баранова, П. К. Бабинская, Н. В. Демченко // Замежныя мовы. – 2015. – № 4. – С. 3–12.
5. Баклашкина, М.В. Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях по иностранному языку в школе и вузе / М.В. Баклашкина // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 1. – С.8; № 3. – С. 9–17.
6. Богова, М.Г. Игры, в которые мы играем / М.Г. Богова // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2010. – № 3. – С. 25–34.
7. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с (Метод. биб-ка).
8. Гец, М.Г. Выбираем, внедряем и разрабатываем образовательные технологии организации иноязычного общения / М.Г. Гец // Замежныя мовы. – 2017. - № 3. – С. 52 – 53.
9. Довнар, Т.А. Моделирование процесса устного иноязычного общения в контексте диалога культур / Т.А. Довнар // Замежныя мовы. – 2016. - № 1. – С. 6 – 18.
10. Ерчак, Н.Т. Возраст и усвоение иностранного языка / Н.Т. Ерчак // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2010. – № 1. – С. 4–13.
11. Ерчак, Н.Т. Общительность и усвоение иностранных языков / Н.Т. Ерчак // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2011. – № 1. – С. 7– 14.
12. Доронина, М.М. Использование различных форм международного сотрудничества в педагогической практике / М.М. Доронина // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 59 – 59.
13. Рогащук, О.Ю., Клименкова, Н.К. Использование ресурсов сети Интернет в лингвистическом кабинете по обучению английскому языку / О.Ю. Рогащук, Н.К. Клименкова // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 45 – 59.

Заседание №4 (…03.2024)

Тема: Проектирование учебного занятия по иностранному языку

Форма проведения: Круглый стол

Цель: совершенствование компетентности учителя иностранного языка в области планирования и проведения урока иностранного языка.

Задачи:

--освоить и практически использовать современные средства на уроке иностранного языка;

--расширить использование интернет-ресурсов на уроке иностранного языка;

--реализовать методы и приёмы при планировании современного урока с использованием медиаресурсов.

Методический продукт: методический бюллетень «Проект современного урока французского языка»

Литература:

1. Андреасян, И.М., Грицай, Н.А. «Places To Visit In Belarus: Do You Know That»: сценарий урока английского языка с использованием технологии творческих мастерских / И.М. Андреасян, Н.А. Грицай // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 10 – 16.
2. Андреасян, И.М., Ковальчук, А.М. Generation gap: how to avoid it?: сценарий урока английского языка с использованием технологии учения в сотрудничестве / И.М.Андреасян, А.М.Ковальчук // Замежныя мовы. – 2013. – № 3. – С. 44–50. 4.
3. Аниськович, Н.Р. Особенности использования технологии творческих мастерских и кейс-технологии в целях подготовки обучающихся к межкультурной коммуникации / Н.Р.Аниськович // Замежныя мовы. – 2013. – № 3. – С. 20–25.
4. Баранова, Н. П. Концепция учебного предмета “Иностранный язык” / Н. П. Баранова, П. К. Бабинская, Н. В. Демченко // Замежныя мовы. – 2015. – № 4. – С. 3–12.
5. Бисюкова, Н.Ф. Мастер-класс «Технология смешанного обучения. Модель “Перевернутый урок”» / Н.Ф. Бисюкова // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 37 – 39.
6. Брасс, А. А. Менеджмент: основные понятия, виды, функции / А. А. Брасс. – Минск, 2002. Богова, М.Г. Презентационные умения как часть профессиональной компетенции специалиста / М.Г.Богова // Замежныя мовы. – 2014. – № 1. – С. 26–30.       
7. Гец, М.Г. Выбираем, внедряем и разрабатываем образовательные технологии организации иноязычного общения / М.Г. Гец // Замежныя мовы. – 2017. - № 3. – С. 52 – 53.
8. Голубева, В.С. Информационные и коммуникативные технологии как средство обеспечения компетентностного подхода к обучению иностранному языку: мультимедийный электронный словарь / В.С.Голубева // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь.– 2010. – № 1. – С. 14–23.
9. Довнар, Т.А. Моделирование процесса устного иноязычного общения в контексте диалога культур / Т.А. Довнар // Замежныя мовы. – 2016. - № 1. – С. 6 – 18.
10. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии – 2 / Н. И. Запрудский. – Минск : Сэр-Вит, 2010.–256 с. – (Мастерская учителя).
11. Катчанка, Н.У. Урок па англійскай мове па тэме “Ацэньваем газетны артыкул. Праца з газетай у X класе / Н.У. Катчанка // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 34 – 37.
12. Колосовская, И.Г., Скибская, Н.В. Технология проектного обучения в преподавании французского языка / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская // Замежныя мовы. – 2016. - № 3. – С. 39 – 53.
13. Копоть, Е.А. Театрально-игровая деятельность на уроках английского языка и во внеклассной работе как средство повышения мотивации учащихся к овладению иностранных языков / Е.А. Копоть // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 34 – 37.
14. Левчук, В.В. Развитие коммуникативных навыков учащихся посредством технологии «Дебатов» / В.В. Левчук // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 52 – 59.
15. Невмержицкая, С.Г. Моделирование ситуаций общения для активизации речевого взаимодействия в обучении немецкому языку на второй ступени общего среднего образования / С.Г. Невмержицкая // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 16 – 23.
16. Седюкевич, С.В. Возможности использования авторских ЭСО на уроках английского языка / С.В. Седюкевич // Замежныя мовы. – 2016. - № 3. – С. 53 – 60.
17. Фетисова, С.В. Коммуникативные риторические тренинги как средство активизации речевого взаимодействия учащихся на иностранном языке в профильных классах / С.В. Фетисова // Замежныя мовы. – 2016. - № 2. – С. 7 – 12.

Заседание №5 (май, 2024)

Тема: Итоги работы УМО за 2023-2024 учебный год.

Форма проведения: круглый стол

Цель: Подведение итогов работы кафедры за истекший учебный год.

Методический продукт: Рекомендации по самообразованию на 2024-2025 учебный год.